科举制度是中国古代的科举考试，中国古代科举制度最早起源于隋代。明王朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。虽然科举制度是封建思想的产物，但是科举制度一定程度上选拔了人才。今天我们就来看看科举制度到底是谁创立的。 
科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。关于是谁创立了科举制，其中一个说法是隋文帝时开始用分科考试的方法来选拔官员.正式建立科举的是隋炀帝。
中国古代科举制度最早起源于隋代。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善，考试的科目分常科和制科两类。
宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。明王朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。清代的科举制度与明代基本相同，但是日趋没落，弊端也越来越多。
科举制考试类别：
1：童试：应试者不分年龄大小都称童生，分为“县试”、“府试”及“院试”三个阶段。合格后取得生员资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试，这样才能参加科举考试。
2：乡试：在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）由秀才参加，考取的叫举人，取得参加中央一级的会试的资格。第一名叫解元。
3：会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
4：殿试：是科举制度最高级别的考试，又称御试，廷试，亲试。第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花。
科举制影响：
1：积极影响：彻底否定了以门第和出身作为选拔bai标准的特权制度，搭建了一个相对公开、公平、公正的平台。
2：消极影响： 禁锢了人们的思想发展，落后刻板的考试内容和考试模式也束缚了人们的头脑，特别是明清以来以“八股文”取士，使中国的教育陷入了一种病态的畸形发展之中，士子们死读书、读死书、读书死的状况愈演愈烈。
科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。关于是谁创立了科举制，其中一个说法是隋文帝时开始用分科考试的方法来选拔官员.正式建立科举的是隋炀帝。
中国古代科举制度最早起源于隋代。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善，考试的科目分常科和制科两类。
宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。明王朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。清代的科举制度与明代基本相同，但是日趋没落，弊端也越来越多。
科举制考试类别：
1：童试：应试者不分年龄大小都称童生，分为“县试”、“府试”及“院试”三个阶段。合格后取得生员资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试，这样才能参加科举考试。
2：乡试：在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）由秀才参加，考取的叫举人，取得参加中央一级的会试的资格。第一名叫解元。
3：会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
4：殿试：是科举制度最高级别的考试，又称御试，廷试，亲试。第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花。
科举制影响：
1：积极影响：彻底否定了以门第和出身作为选拔bai标准的特权制度，搭建了一个相对公开、公平、公正的平台。
2：消极影响： 禁锢了人们的思想发展，落后刻板的考试内容和考试模式也束缚了人们的头脑，特别是明清以来以“八股文”取士，使中国的教育陷入了一种病态的畸形发展之中，士子们死读书、读死书、读书死的状况愈演愈烈。
